“记得写论文。金都大学值得选择。”
“西电雷达工程是华
他们离开时，只简单询问盛明安是否同意他们带走所有数据，盛明安没意见。
沈卫国不忘叮嘱盛明安：“把你的算法过程和参考资料都整理一遍，写成论文，中文版和英文版都准备一份。别露怯，到时候发给我，有什么问题我会帮你改。你高三？”
盛明安：“高二。”
沈卫国挺和蔼：“想读哪个学校？我觉得金都大学不错，华电科十四所也在金都。你要是考上金都大学可以来报我的实验室……”
一直板着脸琢磨算法的吴顺德飘过插进来一句话：“我觉得西电也不错。我是西电工程研究所所长，你报过来，到我研究所。”
凑热闹。”
吴顺德：“……”
沈卫国知道吴顺德秉性，脾气臭了点但对学术的态度没得说，严格公正，不会为了所谓的行业规矩刻意打压有天赋的人，因此他没把吴顺德和节目组的人打成一伙。
沈卫国把草稿本递给吴顺德：“看看。”
吴顺德接过草稿本，起初草草翻过，不怎么在意，直到看到第三页的算法，脸色开始变得严肃认真。看了两页后，他抬头问：“有没有数模？验证过可行吗？有没有实验数据？谁算的？”
“吴顺德你这么做没意思。”
“我只是告诉小同学人生有很多选择，眼前不只有一条路，还有西电大学的雷达工程。”
碰到天才苗子不懂得挖墙脚的教授不是好的教育工作者，何况盛明安只是个高中生，谈不上挖墙脚，就是抛出橄榄枝代表自己一份爱才之心罢了。
沈卫国瞪着吴顺德，吴顺德面无表情不妥协。
作为德高望重的教授，本质上还是一名教育工作者。作为兢兢业业的教育工作者，怎么可能在抢学生这种事关原则的事情上面让步？
沈卫国指了后面的盛明安，吴顺德看过去，当即问：“真是你算的？”
盛明安：“真是我算的。”
吴顺德没说信也没说不信，只点点头继续看草稿本，右手做出拿笔计算的动作。另外几名津大教授围过来，仔细看了一会盛明安他们做的建模和数模，很快就发现其中的价值。
只是人群聚集越来越拥挤，不是能静心论证算法的好地方，于是津大教授们很快找人来扛走盛明安做实验的两台计算机，包括他们的实物架设和盛明安的草稿本，原封不动全都搬进津大的雷达实验室。
至于沈卫国、吴顺德等人自然急匆匆要跟去雷达实验室验证盛明安的算法是否成立、技术是否成熟，可应用于哪些领域以及是否可拓展使用等等。
