在线网友直呼英雄，还有
系统迅速将他的名字公布在虚拟课堂的公告栏上面。
本以为没人上台质疑\会被平台恭敬请下线的哈桑、乔伊\在线网友，下意识抬头看向名为An的空白头像。
在线网友迫不及待点开看他的个人资料。
[哦豁！]
[……？雷达工程系？]
[不得不说，水平很高。不愧是UA光学博士。]
[！！难道你们都听懂了？]
[好吧，是我格格不入。]
[朋友，其实你不孤独。]
[不是每个年轻学者都是学霸，还有人只不过是进来抄灵感准备毕业论文[狗头]。]
论度再度活络，每分每秒都有人踊跃发言。
盛明安退出，进入虚拟课堂，第一组挑战哈蒙和乔伊方案的年轻学者是来自土澳墨尔本大学的研究生。
该小组一共三个人，两男一女。
他们正在低头窃语，两人计算，第三人则用同伴的计算临时建立数模或物理模型，用以证明哈蒙和乔伊的方案是否准确。
显示屏右下角的阿拉伯数字有序的跳动，而那三名来自土澳的研究生肉眼可见的露出凝重表情，其中两人看向正在建立OPCPA物理模型的女生。
[总结：前段时间发起雷达仿真建模挑战赛打败天才布雷克的An，一个雷达工程系的学生，准备质疑物理光学系强激光领域科研方案。]
[很嚣张哦。]
[这好戏我不能不看。]
乔伊问：“你一个人？”
盛明安此时调整好摄像头，想了想还是戴上口罩和帽子，然后才打开摄像头回应：“是。”
[我以为我能抄到毕业论文灵感，没想到最后是我被按在地上摩擦。]
[感觉自己四年大学生涯+一年研究生是在浪费生命。]
[一年就修满研究生学分，已经是大神了好吧[泪目]。]
盛明安喝了口黑咖啡提神醒脑，伸出食指按下回车键，成功申请参与质疑的一方。
回车键按下去的同时，信号传达至平台系统。
女生摇了摇头。
另外两个男生抬头问：“CPA计算物理模型时，你用了非线性薛定谔方程结合速率方程，但是两个方程和非线性薛定谔方程里的增益系数方程怎么求解？”
哈蒙边写边说：“三个方程都采用分布傅里叶算法和四阶龙格库塔算法求解，不过计算过程中需要忽略传输色散。”
土澳研究生对视一眼，夸了一句‘厉害’就同时下线。
评论：[意思是说对光参量进行数值模拟研究，在处理光束质量和信噪比数值模拟时用了分布傅里叶算法结合四阶龙格库塔算法……牛逼！]
