谢染却没有如他所想那样赧然,反而轻轻抬了下眼皮，不咸不淡地反问：“学校有规定不能带吗？”
王思义顿时被噎了一下：“……”
学校当然不可能有这种规定，他本意只是想让谢染难堪一下，没想到谢染来这么一句，启行还是讲究面子的，他再看不上谢染，也不能明面上直说他穷酸。
当着那么多学生的面被谢染反问得哑口无言，王思义大感脸上无光，脸色当即沉了下来，突然改用英语说道：“既然这样，那就由你先来说说你的暑假作业吧。”
这是原主上英语课害怕的另一个环节，原主的英语成绩很好，但是受生活环境所限，口语表达有着天然的弱势，他的卷面分最好的时候能拿到满分，但口语很书面生硬，还带有不可避免的中式口音。
那几声“归零、归零、归零”实在太刺耳,一下子将课堂的氛围打破。
王思义也注意到了声音来源，目光落在谢染身上。
王思义是不太喜欢谢染这个学生的,家里穷得要命,一身发白变形的旧衣服跟这个光鲜亮丽的学校格格不入，以前倒也罢了，毕竟是特招生,学校看中的是他的成绩。
但是谢染上高中后成绩下滑严重，上学期末考试成绩平平，完全配不上学校给他的待遇。
如今学校正在考虑取消谢染的奖学金资格，王思义对他的态度自然更加不如。
而启行的学生不少从小就有专门的外教教学，英语成绩不说多好，口语可比普通公立学校的学生突出太多了，启行还有专门的国际班，里面的学生日常都是全英对话的。
这也是王思义看不上原主的另一个原因，感觉他的英语口音都透着一股穷酸气。
而王思义说的暑假作业，对原主来说，更是一种显而易见的刁难。
王思义给学生留的暑假作业，是让他们用英语描述自己的假期出游经历，启行学生非富即贵，假期出国旅游可以说是基本配置，加
王思义皱了皱眉：“谢染，在上英语课呢,你按计算器做什么？”
王思义是原主最害怕的老师，原主本来就有些自卑敏感,能感觉到这个老师不太看得起自己,如果是他在王思义的课堂上发生这种事，又被这样质问，大概已经尴尬得手足无措了。
谢染却只镇定地把电子词典电池取下来，随意地应道：“故障了。”
他的态度不若以往那样小心翼翼,还有些轻慢，王思义顿时有些不悦,沉声道：“这玩意是小学生用的,跟不上我们启行的教学水平，你带来做什么？”
他这话就有些故意的意思了，无非是讽刺谢染用的东西又差又落伍。
