练习说明：
煎饼果子是一种天南地北中国人最喜欢吃的早餐，用它来做教学材料最能加强学员的体验感。
Step1播放视频
做煎饼果子主要有以下几个步骤：
1.把面糊摊在平底
这种做法与传统的英语教学有所不同。传统的英语教学无论是在输入还是在输出上，都是以一个对话或一篇文章为单位进行的，只是就其中的生词或句型进行另外的讲解。这种做法虽然可以让学习者尽快地掌握一些固定的表达方式（很多人是死记硬背），但因为他们并没有完全理解构成这些句子的单词或词组真正的含义或用法，以至于离开这些句子之后就没有办法灵活表达了。
下面的章节中我们所讲的输出练习方式基本都是按照这个顺序来的，只是略有侧重。
输出方式
与输入一样，我们所设计的输出练习也特别强调了体验性。主要有以下几种。
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谈完了输入就该谈输出了。
如前所述，输入是“学”，输出就是“练”。我们学的是这1368个单词，练的也是这1368个单词。有人可能会觉得，既然这些词都已经学过了，也都知道是什么词义了，张开嘴说不就完了吗？
没那么简单。与输入一样，输出也要讲究顺序和方式。
输出顺序
输出练习的顺序和语言的组成结构一致。语言最小的构成单位是单词，其次是词组，也就是短语之类的东西，然后再由这些词或词组构成一个个句子，句子再一个个连成段落。
案例八摊煎饼果子
训练内容：动词spread,crack,fold,put,turn,heat
介词over,off
名词side
道具：一段做煎饼果子的视频
英语的输出练习也是这样，我们要先从最基本的单词开始练起，然后进行搭配练习，再练句子，最后再做段落或对话练习。这样做的目的有两个：
一是降低学习的难度。
让学习者从难度最低的练习开始，逐渐过渡到难度大的表达，使大家有一个逐渐适应、循序渐进的过程。
二是这种做法符合语言学习的基本规律。
我们认为，单词是英语这门语言的基本单位，掌握了词或词组才是掌握句子的前提和基础，这是必须要先解决的问题。我们经常会碰到这样的情况，一个语法好的英语学习者如果用错了词，对方会听得一头雾水。而一个英语水平差的人，哪怕只用一个词，也能让对方听懂。北京的秀水街、上海以前襄阳路上的小商贩与老外讨价还价都是用这种蹩脚但实用的英语。
