沉默半晌，还是无法悖逆自己的良心，道：“唱歌……还是算了吧。”
陆忱就笑起来：“有那么难听吗？”
唱歌难听的人，往往意识不到自己走调走得又多离谱。
宁晃问：“她当初弹的是什么？”
陆忱念了一个歌名。
然后他辩解了，但是被称作学会了顶嘴狡辩。
“那时候一负气，又一时上头，离家出走了。”陆忱有些不好意思，却又有些想笑。
其实那天他连自己都没想明白，为什么想要离家出走。
只是有一个声音叫他逃走。
他避开了这个话题，慢慢说：“就是那天起，开始想学吉他的。”
不会，你弹吉他的时候很漂亮。
还有，教导主任还在门外。
女生就笑了起来，趁着教导主任不注意，又冲自己即将上任的小男友大胆比了个心。
陆忱的举动，没有一丝一毫的逾越意味，他从很小就很清楚，自己是不喜欢女生的。
这只是一个客观描述。
有一两次失误。
第一次就是在中学时。
那是隔壁班一个很漂亮张扬的女生，喜欢他的同桌，两人暗通款曲许久，终于有天，女生偷偷换下了校服，似模似样地穿着短裙、化了妆，坐在窗边，对着他的同桌弹吉他。
那是大胆浪漫的一首情歌，所有人都瞧着她。
她弹了一遍又一遍，唱得那男生紧张得红了脸。
宁晃冥思苦想半天，终于摇了摇头，说：“算了，你这辈子是学不会了。”
说着，在露台边
“那时候我想的是，会不会以后我也可以给别人弹吉他。”
也可以像那女孩一样，坐在什么地方，看着一个喜欢的人，在一瞬间变得奔逸、明亮而大胆。
——哪怕他注视的是一个男生
宁晃认真在脑海中描绘了这个场面，的确是极浪漫的场景。
但同时，他又想到了陆忱唱歌的杀伤力。
“然后呢？”宁晃歪着头问，“你跟她成为朋友了？”
陆忱摇了摇头：“然后本子上的字被父母发现，我就挨打了。”
“说我心思不在学习上，只想着女孩，怪不得成绩退步。”
“我说让他们很失望。”
宁晃沉默了片刻，问：“然后呢？”
后来同桌和女生一起被教导主任追杀，在人来人往的走廊里训了两三个小时，勒令卸妆，罚写检讨若干。
两个人自然不能一起写检讨，同桌在门外写，女生在屋里写。
教室里还剩下一个帮老师批作业的陆忱。
女生的脸洗得干干净净，垂头丧气，说：“糟了糟了，这下丢了大脸了，你同桌肯定不喜欢我了。”
他看了她一眼，在本子上写：
